習(xí)近平總書記在考察廣西時(shí)指出，“第二批主題教育處于尾聲，要善始善終，建立健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的長效機(jī)制。”第二批主題教育處于尾聲，但常悟常進(jìn)的勁頭不能松，常研常新的步子不能停，常抓常治的標(biāo)準(zhǔn)不能降。廣大黨員干部要以此為遵循，以常態(tài)長效交出主題教育博學(xué)不窮、篤行不倦的“收官答卷”。

　　收官不收心，永葆學(xué)習(xí)之心，常悟常進(jìn)不松勁。為學(xué)如流水行云，日進(jìn)而不已也。主題教育收官，但學(xué)習(xí)不能松勁，銖積寸累、日就月將，才能水到渠成、融會貫通。一方面，要把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為思想自覺和行為自覺，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫刻苦鉆研，既不懈研習(xí)二十大報(bào)告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》等主要材料，也持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨中央新的決策部署、新的文件，同步學(xué)習(xí)《人民日報(bào)》、新聞聯(lián)播、《求是》雜志等重要評論文章，不斷推動理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)、與日俱新。另一方面，要把學(xué)習(xí)貫穿到日常工作中去，堅(jiān)持篤信好學(xué)、力學(xué)篤行，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，把研究解決問題作為學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)，把干好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展作為學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)，在知行合一中奮勇爭先、擔(dān)當(dāng)作為。

　　收官不收勢，聚力調(diào)研之勢，常研常新不停步。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。以主題教育為契機(jī)的專研專訪即將告一段落，但調(diào)查研究的勢頭不能減，腳步不能停。一方面，要深入群眾訪出實(shí)情。新時(shí)代以來社會發(fā)展日新月異，基層一線的群眾需要和具體矛盾也在不斷更替，要堅(jiān)持多訪多研、常訪常研，多到田間地頭看實(shí)際情況，多坐百姓炕頭問群眾意見，用腳丈量每一寸土地，用心感受每一句民聲，切實(shí)察好民情、聽好民聲。另一方面，要圍繞發(fā)展研出新招。調(diào)查研究是推動高質(zhì)量發(fā)展的重要法寶，要以鄉(xiāng)村振興為主線，緊緊圍繞發(fā)展方向和人民需求，把當(dāng)下實(shí)際和發(fā)展趨勢貫通起來，統(tǒng)籌考慮改革發(fā)展問題和群眾關(guān)切問題，錨定問題出新招，不斷注入推動發(fā)展的新動能。

　　收官要收效，夯固檢改之效，常抓常治不降標(biāo)。為之須恒，不恒則不成。檢視整改不能只求一時(shí)之效，而是要久久為功，確保問題不反彈、矛盾不反復(fù)。一方面，要持續(xù)用力、溯源治本。良醫(yī)將治之，必窮病所因，要著重把問題的根源所在、歷史源流和現(xiàn)實(shí)困境通盤考慮，以刮骨療毒的堅(jiān)決和時(shí)不我待的擔(dān)當(dāng)，把根治問題的功夫下到位，把檢視整改的“病根”改到底。另一方面，要舉一反三、建章立制。對反復(fù)出現(xiàn)的問題，完善機(jī)制、建章立制是關(guān)鍵，要從系統(tǒng)思維、底線思維出發(fā)，把檢視整改中的實(shí)踐成果和有效做法轉(zhuǎn)化固化為規(guī)章制度，既有針對性又具操作性，既管根本又治未病，以制度優(yōu)勢推動檢視整改常抓常治見長效。