當前，第一批主題教育告一段落，第二批主題教育正在深入開展，廣大黨員干部要總結運用第一批主題教育的成功經驗，把握好“內與外”“上與下”“點與面”三對關系，真正做到學到深處、研到實處、改到要處，努力交出第二批主題教育的“滿分答卷”。

　　把握“內”與“外”的關系，內化于心、外化于行，交出理論學習的“滿分答卷”。理論學習深不深入，不僅要看是否內化為堅定的理想信念、崇高的價值追求、昂揚的精神狀態，也要看是否外化為推進工作的思路、解決問題的能力、化解矛盾的辦法。若只重“內化于心”，而輕“外化于行”，就不能推動發展，反之，就會偏離軌道。因此，在第二批主題教育中，必須堅持以內促外、以外帶內、內外結合。要在內化于心上下功夫，結合第一批主題教育的好經驗、好方法，創新學習手段，豐富學習方式，加大學習力度，深入學習領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義，在原原本本學、融會貫通悟、聯系實際思中，不斷將主題學習內化為對黨忠誠、信念堅定的強勁動力。要在外化于行上下功夫，自覺將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿到工作的全方位、全過程，用抓鐵有痕、踏石留印之韌勁，逢山開路、遇水架橋之闖勁，投身鄉村振興、項目攻堅、社會治理等一線，不斷將主題學習外化為擔當作為、干事創業的行動自覺。

　　把握“上”與“下”的關系，沉得下去、浮得上來，交出調查研究的“滿分答卷”。“下去”與“上來”，是辯證統一，相輔相成的。在調查研究中，“沉下去”是方法，“浮上來”是目的。“坐在辦公室碰到的都是問題，深入基層看到的全是辦法，高手在民間。”沉下去，是為了給浮上來提供思路、積累力量。相對于第一批主題教育，第二批主題教育更加貼近基層、貼近群眾、直面矛盾。因此，在調查研究中，就必須眼睛向下、腳步向下、重心向下，深入基層、深入群眾，確保問題浮上來、對策浮上來。要沉下身，到田間地頭了解基層的痛點、難點，到千家萬戶感受群眾的疾苦、難處，在“抽絲剝繭”中找準制約發展的“病根”，在“家長里短”中找到阻礙振興的“癥結”，讓問題困難“浮上來”。要沉下心，主動到難題積案、頑瘴痼疾和打不開局面的地方去，“身入”更要“心入”，結合實際認真分析，在保持“耐心”中問需于民，在保持“誠心”中問策于民，在保持“虛心”中求計于民，讓對策舉措“浮上來”。

　　把握“點”與“面”的關系，點上精準、面上覆蓋，交出檢視整改的“滿分答卷”。檢視整改要想取得實實在在的成效，“面”要廣、“點”要準。在檢視整改中，有的干部卸不下“丟丑丟臉”的思想包袱，面對檢視避重就輕，找一些無關痛癢的小問題虛晃一槍，導致問題檢視不全面；有的干部放不下“諱疾忌醫”的錯誤心態，面對整改敷衍應付，用一些隔靴搔癢的小動作自欺欺人，導致問題整改不到位。廣大黨員干部要深刻認識到，“浮光掠影”的檢視激不起浪花，“隔靴搔癢”的整改治不了病根，只有抱著“壯士斷腕”的決心，點面結合，才能確保檢視整改“立竿見影”。一方面，檢視“點”要準，對照主題教育的總要求，圍繞思想、政治、作風、能力、廉政等方面，深入查擺不足，深刻剖析根源，做到查找問題不隱藏、承擔責任不推諉。另一方面，整改“面”要廣，堅持分類整改與集中整治相結合，把“頑固”老問題改徹底、“隱蔽”新問題改到位、“復雜”難問題改出效，做到不漏一處、不放一個。